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威尼斯人手机版官网:家庭作业是学校教育的范围

时间:2021/5/25 6:28:59   作者:   来源:   阅读:6   评论:0
内容摘要:记者:针对目前存在的诸多问题,如何更科学地安排中小学作业?王岳芬:首先,很明显,家庭作业是学校教育的范围。家庭作业应是学校教育的范围,是学校教师的责任和义务,而不应成为家庭教育和社会培训机构继续压迫儿童的“手段”。由于学校和学生的不同,很难设计出一个统一的满足中国所有学生的作业系...
记者:针对目前存在的诸多问题,如何更科学地安排中小学作业?

王岳芬:首先,很明显,家庭作业是学校教育的范围。家庭作业应是学校教育的范围,是学校教师的责任和义务,而不应成为家庭教育和社会培训机构继续压迫儿童的“手段”。由于学校和学生的不同,很难设计出一个统一的满足中国所有学生的作业系统。因此,有必要充分发挥学校的主体地位,不断提高学校的作业设计和实现功能,这样可以充分发挥优势的个性化和有针对性的作业,和更好的实现教学符合因材施教。

第二,坚持严格控制操作时间。控制工作时间不是照顾孩子最基本的方法。孩子们的业余时间不应该有无休止的作业。因此,建议学校要秉持“提高质量控制”的理念,充分发挥学校教研组的作用,采取团队合作的方式,以单位为基本单位设计学校作业,有效协调作业时间,加强作业内容管理,不断构建高质量的学校作业设计与实施体系。

最后,合理对待岗位类型创新。家庭作业的类型会影响学生对家庭作业的兴趣,这也会间接影响学生的家庭作业负担和家庭作业的效果。虽然许多类型的作业创新可以完成传统书面作业所不能完成的功能,但也不能完全否定传统的基本作业,如必要的记忆和背诵、计算等。这些作业仍然有其必要的价值。跨学科、综合实践、长期性、合作性、体育锻炼、艺术鉴赏、社会劳动实践等非传统作业类型也有其独特的价值,可以弥补传统作业的不足,有助于培养孩子解决问题的能力和创新能力。能力、时间管理能力、合作能力、元认知能力等都有独特的作用。但是,无论采用何种手术方式,都要谨防形式主义,不能“不换药就换汤”。无论作业类型如何,都要坚持正确的教育价值观,以培养学生的核心素养为根本目标。

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